2015
09-16

素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。 HOT

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2015
09-16

促进全民健康关键在于提高人们的健康体质。 HOT

促进全民健康关键在于提高人们的健康体质。 A.... Read More >

2015
09-16

素质教育整个施教过程，时刻都应让学生那种出于真诚的理想信念和对真理追求的微弱幼芽得到环境的滋润、呵护，鼓励任何有普遍社会价值的独特愿望的萌生。 HOT

素质教育整个施教过程，时刻都应让学生那种出于真诚的.... Read More >

2015
09-16

以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育。 HOT

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2015
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优化师生关系的关键在于教师正确的学生观。 HOT

优化师生关系的关键在于教师正确的学生观。 A.... Read More >

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规范性知识即关于社会共同生活的知识是形成素质教育的基础。 HOT

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促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、创造性地学习。 HOT

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教育质量问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。 HOT

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素质教育职能就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。 HOT

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09-16

竭力躬行，托以致远，这是教育本质要求的一种体现。 HOT

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素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。 HOT

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思想道德素质是一个民族文明素质的核心，是人们行为方式的重要准绳，它决定社会精神文明乃至物质文明建设的基本走向。 HOT

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09-16

有人认为教育教学重在技巧、方法，这种观点是完全正确的。 HOT

有人认为教育教学重在技巧、方法，这种观点是完全正确.... Read More >

2015
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素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。 HOT

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2015
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树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提。 HOT

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2015
09-16

教育的最高追求是促使学生在现实社会环境里更好地成长，不仅益于社会，而且利于自己。这是人类教育的最高理想，当然也是素质教育的根本主张。 HOT

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