2015
09-17

发挥首创精神要适当，不能冒太多的合作风险，否则会导致迟滞甚至失败 HOT

发挥首创精神要适当，不能冒太多的合作风险，否则会导.... Read More >

2015
09-17

心理学上所说的“个性心理”，是指表现在一个人身上的那些普遍的比较稳定的心理过程的特点 HOT

心理学上所说的“个性心理”，是指表现在一个人身上的.... Read More >

2015
09-17

语言和非语言是人们赖以沟通的两个重要因素 HOT

语言和非语言是人们赖以沟通的两个重要因素 A.... Read More >

2015
09-16

人与人之间的关系是心理性的，是对两人(或多人)都发生影响的一种心理性连接。 HOT

人与人之间的关系是心理性的，是对两人(或多人)都发.... Read More >

2015
09-16

环境污染问题一向是群体性事件的诱因，这是亟待解决的问题 HOT

环境污染问题一向是群体性事件的诱因，这是亟待解决的.... Read More >

2015
09-16

气质往往决定一个人的成就和品质 HOT

气质往往决定一个人的成就和品质 A.(是) .... Read More >

2015
09-16

知识的掌握并不直接地就绝对地等于能力的发展，因而“无知无能，多知多能”的说法是不切合实际的。 HOT

知识的掌握并不直接地就绝对地等于能力的发展，因而“.... Read More >

2015
09-16

遇到不合作的同事，也要采取冷静和克制的办法，不要让自己也成为不合作的人 HOT

遇到不合作的同事，也要采取冷静和克制的办法，不要让.... Read More >

2015
09-16

沟通，本意是指挖掘沟渠使两条水域相通，后只指两方能连通。 HOT

沟通，本意是指挖掘沟渠使两条水域相通，后只指两方能.... Read More >

2015
09-16

所谓“更有价值的知识”，是指对学生（）形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。 HOT

所谓“更有价值的知识”，是指对学生（）形成、发展具.... Read More >

2015
09-16

（）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。 HOT

（）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使.... Read More >

2015
09-16

（）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。 HOT

（）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、.... Read More >

2015
09-16

课程之所以需要“开发”，是因为存在着（ ）。 HOT

课程之所以需要“开发”，是因为存在着（ ）。 .... Read More >

2015
09-16

素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。 HOT

素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健.... Read More >

2015
09-16

科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。 HOT

科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性.... Read More >

2015
09-16

提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。 HOT

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