2015
09-16

科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。 HOT

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2015
09-16

提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。 HOT

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2015
09-16

所谓（）就是说，每一位教育者都可以而且应当从事基于对教育规律独到理解的创造性的教育活动，这样的教育活动经过反复检验、完善、定型和升华，就成了超出教育经验层次的教育模式。 HOT

所谓（）就是说，每一位教育者都可以而且应当从事基于.... Read More >

2015
09-16

人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。 HOT

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2015
09-16

（）开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。 HOT

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2015
09-16

（）首位是教育经验的总结、教育规律的反映。 HOT

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2015
09-16

（）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。 HOT

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2015
09-16

教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（）。 HOT

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2015
09-16

对（）的要求，实际上是对教师实施课堂教学的要求。 HOT

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2015
09-16

素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。 HOT

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2015
09-16

素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。 HOT

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09-16

促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（）。 HOT

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2015
09-16

完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体学生，按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能，为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。 HOT

完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体.... Read More >

2015
09-16

课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。 HOT

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2015
09-16

激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。 HOT

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2015
09-16

（）是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。 HOT

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