201509-15 ()是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状,既包括主体的能动性、创造性和自主性等精神因素,又包括主体将这些精神因素物化为活动成果的能力因素。 HOT ()是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状.... Read More >
201509-15 教育的基本途径是(),素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系,所以素质教育并不否定知识传授。 HOT 教育的基本途径是(),素质形成的重要条件是掌握特出.... Read More >
201509-15 ()是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围,促进学生的健康顺利成长,实现教育、管理、服务、保障综合育人。 HOT ()是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围,促进学.... Read More >
201509-15 在知识深刻内化的过程中,学生的()水平始终是影响该进程的关键之一,也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。 HOT 在知识深刻内化的过程中,学生的()水平始终是影响该.... Read More >
201509-15 教材的丰富属性决定了教材具有多方面的功能,就其促进个体素质发展而言,主要表现为()等方面。 HOT 教材的丰富属性决定了教材具有多方面的功能,就其促进.... Read More >
201509-15 素质教育理论认为,()。显而易见,这样的以人为本,已经内在地包含了社会的长远要求和根本利益。 HOT 素质教育理论认为,()。显而易见,这样的以人为本,.... Read More >