分类目录归档：专业技术

2015
09-16

完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体学生，按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能，为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。 HOT

完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体.... Read More >

2015
09-16

课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。 HOT

课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成.... Read More >

2015
09-16

激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。 HOT

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2015
09-16

（）是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。 HOT

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2015
09-16

（）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。 HOT

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2015
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素质教育的（）是“大教育”的组成部分，是适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念。 HOT

素质教育的（）是“大教育”的组成部分，是适应社会教.... Read More >

2015
09-16

（）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。 HOT

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2015
09-16

（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。 HOT

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09-16

（）是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识，并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。 HOT

（）是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种.... Read More >

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09-16

人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。 HOT

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2015
09-16

（）是指素质教育施教过程应重构学生培养的思路，寻求有利于促进他们自主健康成长的途径，把学生的思维激活贯穿于整个教育教学之中。 HOT

（）是指素质教育施教过程应重构学生培养的思路，寻求.... Read More >

2015
09-16

（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。 HOT

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2015
09-16

素质教育以培育（）和实践能力为重点，需要对创新与创新精神、实践与实践能力有正确理解和准确把握。 HOT

素质教育以培育（）和实践能力为重点，需要对创新与创.... Read More >

2015
09-16

素质教育的“教”需要确立的基本观念是（）。 HOT

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2015
09-16

素质教育是一种“解放教育”，这意味着（）。 HOT

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2015
09-16

教育新思路构建的方法和模式主要是（）。 HOT

教育新思路构建的方法和模式主要是（）。 A..... Read More >