分类目录归档：继续教育s

2016
03-01

（ ）是指学习者想获得自己所附属的势高者的赞许或认可，取得应有的赏识的欲望。 HOT

（ ）是指学习者想获得自己所附属的势高者的赞许或.... Read More >

2016
03-01

对（ ）的学习内容，学习者应安排充分的学习时间。 HOT

对（ ）的学习内容，学习者应安排充分的学习时间。.... Read More >

2016
03-01

不同学习内容的学习要求等级（ ）。 HOT

不同学习内容的学习要求等级（ ）。 .... Read More >

2016
03-01

（ ）是工作分解结构的最底层。 HOT

（ ）是工作分解结构的最底层。 .... Read More >

2016
03-01

（ ）是指一个人对自己认为重要的有价值的工作乐意去做，并力求达到成功的一种内在推动力量。 HOT

（ ）是指一个人对自己认为重要的有价值的工作乐意.... Read More >

2016
03-01

工作任务描述一般以（ ）作为开始。 HOT

工作任务描述一般以（ ）作为开始。 .... Read More >

2016
03-01

序列思维者更加关注程序、细节。 HOT

序列思维者更加关注程序、细节。 错 对 .... Read More >

2016
03-01

演奏一首曲子、编写一段程序都属于成就性评价。 HOT

演奏一首曲子、编写一段程序都属于成就性评价。 .... Read More >

2016
03-01

知识、技能、观念的学习过程的差异决定了学习目标的难度和广度。 HOT

知识、技能、观念的学习过程的差异决定了学习目标的难.... Read More >

2016
03-01

学习者在考虑费用成本的时候，应该把有限的学习经费花在能够为工作带来更长远的间接效益的项目上。 HOT

学习者在考虑费用成本的时候，应该把有限的学习经费花.... Read More >

2016
03-01

工作任务描述某工作岗位或某工作岗位的范围。 HOT

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2016
03-01

个人的认知风格描述的是一个人对学习任务所采取的应对方法或反应。 HOT

个人的认知风格描述的是一个人对学习任务所采取的应对.... Read More >

2016
03-01

阶段性的学习成果评估评估的是学习效果获得的方式。 HOT

阶段性的学习成果评估评估的是学习效果获得的方式。 .... Read More >

2016
03-01

有意识的学习是指在阅读过程中信息的搜集带有明确的目的性。 HOT

有意识的学习是指在阅读过程中信息的搜集带有明确的目.... Read More >

2016
03-01

学习需求决定了学习内容。 HOT

学习需求决定了学习内容。 错 对 .... Read More >

2016
03-01

学习内容就是学习活动的全部。 HOT

学习内容就是学习活动的全部。 对 错 .... Read More >