分类目录归档：专业技术

2015
10-03

（）是教育内容本身所应具备的重要特点。 HOT

（）是教育内容本身所应具备的重要特点。 A..... Read More >

2015
10-03

（）不仅是创造的前提，而且也是素质形成的必要条件。 HOT

（）不仅是创造的前提，而且也是素质形成的必要条件。.... Read More >

2015
10-03

素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。 HOT

素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教.... Read More >

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10-03

教育本质的核心是人的本性的发展，这是因为（）。 HOT

教育本质的核心是人的本性的发展，这是因为（）。 .... Read More >

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10-03

激活每一位受教育者个性潜能发展，学校除了在（）等方面有计划地大胆创新外，同时必须为此提供相应的服务保障条件。 HOT

激活每一位受教育者个性潜能发展，学校除了在（）等方.... Read More >

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10-03

素质教育试验的一般要求是（），以及通过撰写论文学会对成果的总结提炼等。 HOT

素质教育试验的一般要求是（），以及通过撰写论文学会.... Read More >

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10-03

素质教育概念应该把握的要点是（） HOT

素质教育概念应该把握的要点是（） A.它清晰.... Read More >

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10-03

学校教育与社会教育的联系乃至融合是一种日益显著的趋势，学校应当（）。 HOT

学校教育与社会教育的联系乃至融合是一种日益显著的趋.... Read More >

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10-03

独立人格素质的地位作用主要表现在（）。 HOT

独立人格素质的地位作用主要表现在（）。 A..... Read More >

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10-03

要做到严于律己，铸树典范，就需要教师做到（）。 HOT

要做到严于律己，铸树典范，就需要教师做到（）。 .... Read More >

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10-03

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。 HOT

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。 A.与.... Read More >

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10-03

拓展关于身心发展的内容主要包括（）。 HOT

拓展关于身心发展的内容主要包括（）。 A.在.... Read More >

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10-03

高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。 HOT

高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以.... Read More >

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10-03

根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（）等阶段。 HOT

根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（）等阶.... Read More >

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10-03

学校物理环境包括（）等方面。 HOT

学校物理环境包括（）等方面。 A.绿化范围 .... Read More >

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10-03

科学文化素质与其他素质之间密切的内在联系主要表现在（）。 HOT

科学文化素质与其他素质之间密切的内在联系主要表现在.... Read More >