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分类目录归档：专业技术
提高人的一切素质，首先要从提高其生活水平开始。
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校舍布置是构成校容校貌的重要因素，直接影响着学生生理和心理活动的状态。 HOT
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设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说。 HOT
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人才综合培养是社会对人才综素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的。 HOT
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赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识。 HOT
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所谓文化的博大精深、文化的恢弘气度、文化的传统力量和文化持久的生命力，都植根于文化的底蕴中。 HOT
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就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括揭示事物本质，反映内在规律，符合客观实际。 HOT
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对家庭来说，应在孩子的启蒙教育时就鼓励他们养成不等不靠的独立意识以及自主自觉探索、解决问题的良好习惯。 HOT
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构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。 HOT
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家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。 HOT
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全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。 HOT
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“复归教育”是教育发展史中必定要经历、也必定会超越的历史阶段。 HOT
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思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的一系列过程。 HOT
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校风，包括教风、学风、考风、科研风气和整个学校领导工作作风等。 HOT
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教育内容中的综合和分科是严重对立，无法统一的。 HOT
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